เรามุ่งเน้นการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ดักเทรนด์ตลาดในปัจจุบัน โดยเน้นความรู้และทักษะในการผลิตเครื่องสำอางและผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร ครบทุกขั้นตอนตั้งแต่ขั้นตอนการคิดสูตรและการผลิตไปจนถึงการควบคุมคุณภาพตามมาตรฐานสากล หลักสูตรฯ เจาะลึกผลิตภัณฑ์เครื่องสำอางและผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร แบบครบวงจร สอดคล้องกับแนวโน้มทางเศรษฐกิจ รองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมใหม่ นอกจากนี้ ผู้เรียนยังจะได้เรียนรู้เทคนิคการทำการตลาด การสร้างแบรนด์ และการบริหารธุรกิจ เพื่อสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปสร้างอาชีพหรือธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ

ทำไมต้องเรียน...วิทยาศาสตร์เครื่องสำอางและผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร DPU

• เจาะลึกผลิตภัณฑ์เครื่องสำอางและผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร แบบครบวงจร ตั้งแต่การวิจัย การผลิต และการควบคุมคุณภาพ ตอบโจทย์กับความต้องการกำลังคนในอุตสาหกรรมปัจจุบัน
• เน้นปฏิบัติจริงตั้งแต่ ปี 1 เรียนในห้องปฏิบัติการและเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัย ผ่านการรับรองตามเกณฑ์มาตรฐานสากล
• มีผลิตภัณฑ์ของตนเองก่อนเรียนจบ สนับสนุนโปรเจกต์ควบคู่กับการวางแผนดำเนินธุรกิจ
• เน้นเทคโนโลยีที่ใช้ในการผลิต การออกแบบ และการพัฒนาผลิตภัณฑ์ ด้วยการบูรณาการองค์ความรู้ที่เป็นนวัตกรรมตามแนวทางเศรษฐกิจสร้างสรรค์
• ร่วมมือกับบริษัทชั้นนำในวงการเครื่องสำอางทั้งไทยและเกาหลี มีโอกาสฝึกงานและทำงานต่างประเทศ ได้แก่ Seowon University (ประเทศเกาหลีใต้), COSMECCA KOREA Co., Ltd., บริษัท สเปเชี่ยลตี้ เนเชอรัล โปรดักส์ จำกัด (มหาชน), บริษัท สเปเชียลตี้ อินโนเวชั่น จำกัด และองค์กรชั้นนำมากมาย
• หลักสูตร 4 ปี เปิดรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับชั้น ม.6 (สายวิทย์/ศิลป์) หรือเทียบเท่า เรียนจบได้วุฒิวิทยาศาสตรบัณฑิต (วิทยาศาสตร์เครื่องสำอางและผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร)

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (Program Learning Outcomes: PLO)

• หมวดศึกษาทั่วไป
  ผลลัพธ์การเรียนรู้ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 กำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ภายใต้แนวคิด ดังนี้
  1.ผลลัพธ์การเรียนรู้ครอบคลุมสมรรถนะ 4 ด้าน คือ ด้านความรู้ (Knowledge) ด้านทักษะ (Skills) ด้านจริยกรรม (Ethics) และด้านลักษณะบุคคล (Character)
  2.สอดคล้องกับคุณลักษณะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย (DPU DNA) ใน 6 ทักษะคือ คิดสร้างสรรค์ พัฒนาอย่างนักนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ค้นหาและแก้ไขปัญหาเชิงสร้างสรรค์ (Analytical Thinking) ชาญฉลาดในการใช้เทคโนโลยี เพื่อเรียนรู้ตลอดชีวิต (Technology Literacy & Lifelong Learning) สื่อสารและตั้งเป้าหมายเพื่อผลสัมฤทธิ์ที่ท้าทาย (Communication and Motivation) ประสานงานและปรับตัวกับการทำงานเป็นทีมได้อย่างเยี่ยมยอด (Teamwork and Agility) และรู้รอบและวิเคราะห์แบบผู้ประกอบการ (Entrepreneurship)
  3.สอดคล้องกับเป้าหมายของการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสหประชาชาติ (Sustainable Development Goals: SDGs) เป้าหมายที่ 3 สุขภาวะที่ดีและความเป็นอยู่ที่ดี (SDG 3: Good Health and Well-being)
  4.สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ โดยเฉพาะด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม

• หมวดวิชาเฉพาะ
  หลักสูตรกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ภายใต้แนวคิดตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565 ดังนี้
  5.ผลลัพธ์การเรียนรู้ ครอบคลุมสมรรถนะ 4 ด้าน คือด้านความรู้ (Knowledge) ด้านทักษะ (Skills) ด้านจริยธรรม (Ethics) และด้านลักษณะบุคคล (Character)
  6.สอดคล้องกับการศึกษาระดับปริญญาตรี คือ มีความรู้ที่จำเป็นและเพียงพอต่อการนำไปปฏิบัติ ต่อยอดความรู้ และเชื่อมโยงความรู้ใหม่เพื่อการค้นพบ และสร้างสิ่งใหม่ที่เป็นที่ยอมรับ รวมทั้งมีทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสร้างความรู้ในการปฏิบัติ การคิดริเริ่มสร้างสิ่งใหม่ เพื่อสร้างความรู้ใหม่เชิงวิทยาการหรือวิชาชีพ และทักษะด้านดิจิทัล
  7.คำนึงความต้องการและความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ได้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง อาจารย์ผู้สอน ผู้ใช้บัณฑิตและผู้ประกอบการ โดยใช้แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม (focus group) กำหนดคุณลักษณะการเรียนรู้ที่คาดหวัง (Expected Learning Outcomes, ELOs)

อาจารย์ผู้สอน

กำลังโหลดข้อมูล...